掛禮義廉恥校訓　有助培養品德？

報導／張彩鳳
　

苗栗縣各級學校將從下學期起全面懸掛「禮義廉恥」牌匾，並要求教師加強品德教育。圖片提供／苗栗縣教育處

苗栗縣長鍾東錦日前指示轄內一百四十四所國中小學，從下學期起懸掛「禮義廉恥」牌匾，並要求教師加強品德教育，引發各方議論。有民意代表認為，掛牌象徵意義大於實質意義，品德教育應該落實於生活中。有家長認為，成功的企業家在用人才時一定會先看品格再看能力，因此很認同這項復原學校校訓的行動。


　苗栗縣長鍾東錦去年三月間率團到新加坡參訪培群學校，看到校方重視品德教育特色，並鄭重介紹「禮義廉恥」校訓，令他印象深刻，因此宣布轄內學校下學期起實施這項措施。他表示，只要能彰顯「禮義廉恥」意涵，各校不必拘泥任何形式，教師務必教導學生了解其意義。根據苗栗縣教育處調查，全縣一百四十四所學校，有三十九校還保有「禮義廉恥」牌匾，其他各校將於寒假期間補齊掛上。

　民國二十八年時，教育部宣布「禮義廉恥」作為全國各級學校的共同「校訓」，自此一進校門，都能看到「禮義廉恥」牌匾，但是隨著時代的變遷及校舍改建，如今許多學校都將它拿掉了。

　其實在二○二○年間，雲林縣長張麗善曾宣布，全縣一百九十六所國中小，在開學日同步掛回「禮義廉恥」的校訓牌匾。張麗善表示，現今社會傳統價值式微，公德、正義不再被重視，社會亂象層出不窮，影響學生的價值觀，重拾「禮義廉恥」共同校訓的精神刻不容緩。

扎根校訓精神
需學校及家庭攜手
　全面懸掛「禮義廉恥」校訓是否就能在品德教育上發揮功能？各方意見不一。苗栗縣議員羅貴星指出，品德教育並非用行政權要求學校配合就能達到預期效益，流於形式的掛牌，沒有太大意義；縣議員葉忠倫也表示，在教學、教育內容上的實質落實才是重點。有不願具名的校長表示，品德教育應該落實於生活中，學校一向重視，甚至還使用感恩聯絡簿，況且品德教育項目不僅止於禮義廉恥四項。

　全家盟輔導理事長彭淑燕表示，禮義廉恥的意涵是普世價值，品德教育是公民社會的基礎，需要從小培養，光懸掛牌匾不會自動產生效益，期待透過縣市首長的重視，或是國家的力量，可以將禮義廉恥的精神，結合教育學習，與家庭教育攜手，才能落實扎根，成為人民的生活教育素養！希望掛上牌匾是開啟重視的第一步，後續的教養支持力量要緊跟而上，學生才能潛移默化、深化，成為樂群守分際的好公民。

落實品德教育
生活中以議題思辨
　苗栗縣家長譚維德表示，家長大都重視孩子的課業成績，而忽視品格教育的重要性，孰不知許多成功的企業家在晉用人才時，一定會先看品格再看能力，因此他很贊成恢復懸掛「禮義廉恥」。

　苗栗縣僑育國小校長李雯琪表示，學校還沒有掛上牌匾，但早就透過各種方式在生活中實踐品德教育，未來只會做更多。
　至於各界質疑一○八課綱實施後，把「禮義廉恥」廢除了，國教署長彭富源強調，一○八課綱不但沒有廢棄禮義廉恥，反而是讓學生在生活中以議題方式進行思辨及實踐。