翻開週刊　玩出語文力讀出探索心

文‧圖片提供／盧家宜（苗栗縣大埔國小教師）

學生組隊尋找版序的數字，一起將報紙排好。

　《國語日報週刊》就像一個充滿驚喜的寶藏箱，裡面藏著許多有趣的知識和故事，為了讓學生愛上讀報，我設計了一些輕鬆有趣的活動，幫助學生逐步發現報紙的魅力。

探索頭版　激發學生興趣
　一開始，我引導學生認識《國語日報週刊》上的「週」字，代表一星期，也就是七天，以及如何念出期數。每一期的封面都像一個小小的驚喜包，有時是迷宮，有時是找找看遊戲，還會介紹一些超酷的新奇事物，讓人忍不住想一探究竟。

　有一次，我和學生一起閱讀「水熊蟲」，我好奇的問：「顯微鏡下的牠像什麼呢？」有人說像毛毛蟲，有人說像一節節的車廂；接著，我帶他們看水熊蟲的影片，學生驚訝的發現它居然能在外太空生存，果然是「地球上最厲害的生物」，甚至比蟑螂還強。

運用音檔　提升語文能力
　國語日報社官網有週刊「魔法故事盒」的語音檔，搭配簡單的畫面，是訓練學生聽覺記憶的好幫手。聽完故事後，我會引導他們回想內容，進行簡單的提問，幫助他們理解故事。

　另外，我還利用Wordwall設計各種延伸活動，讓學習變得更有趣。例如，在〈小豬阿噗蓋房子〉故事中，我設計了「扮豬吃老虎」和「人怕出名，豬怕肥」的拼字遊戲，讓學生在遊戲中熟悉俗諺語；讀到〈吃虧國的故事〉時，我構思了「吃虧就是什麼？」的迷宮遊戲；在蛇年那一期，則安排了「找出有『蛇』字」的打地鼠遊戲，特別加入「虵、蛔、蟲」等相似的字來增加挑戰性，學生玩得不亦樂乎。

整理報紙　組隊練基本功
　讓學生安靜、專心的閱讀報紙是我的最終目標，但在閱讀前，學會整理報紙很重要。

　我設計了「整理報紙大挑戰」，拿到同一期報紙的學生，要合作把四大張報紙整理好，並對折整齊。

　剛開始，他們總是手忙腳亂，但經過幾次練習，終於完成挑戰，臉上露出自豪的笑容，這也代表他們已經準備好進入下一個階段——靜靜的閱讀，享受報紙帶來的知識寶藏。

　透過這一系列活動，學生不僅對報紙產生興趣，還開始主動跟老師要報紙，想要在下課或回家時繼續閱讀，這真是一個美好的開始。

　希望這些小活動能幫助更多學生愛上讀報，開啟他們的知識探索之旅，讓閱讀成為他們生活中快樂的日常。

教師利用wordwall設計打地鼠遊戲，區別分辨文字。

讓學生上臺完成週刊頭版的尋找遊戲。