報紙當課本 學習更寬廣
　面對變化快速的全球趨勢，臺灣需要更開放的教育視野，也需要更活潑的教育思維與教材，才能幫助孩子養成多元能力，迎接新時代。國語日報社關心當前孩子的學習能力提升問題，也關心偏遠文化弱勢地區孩子的學習落差問題，因而推廣在教育體制內實施讀報教育，以「實驗班」方式，提升學生閱讀、寫作、時事認知、社會關懷等公民素養，培育「會思考、會生活、會創造的優質公民」，落實十二年國教課綱強調培養核心素養。

財團法人國語日報社

大堅實業公司、沈剛伯曾祥和文化教育基金會、金車文教基金會、信義房屋股份有限公司、許潮英慈善基金會、華科事業群慈善基金會、華新麗華股份有限公司、新光金融控股股份有限公司、感恩社會福利基金會、雍展社會福利慈善基金會、慈揚社會福利慈善事業基金會、嘉義市博愛社會福利慈善事業基金會、聯華電子科技文教基金會



全國國中、國小，以班級為單位，由實際進行讀報教學的教師申請，須附教學計畫。偏遠或經濟弱勢地區優先全額補助。

113學年度（113年10月～114年6月，扣除寒暑假約7個月）。


1. 讀報教材：   國小一、二年級，以《國語日報週刊》作為讀報教材；國小三年級到六年級，以《國語日報》作為讀報教材；國中學生以《中學生報》作為讀報教材。提供學生紙本報刊，提供教師eReading「雲閱讀」數位報刊。
2. 輔助教材：   報刊教材之外，另因應各班教學需求提供學生每人一本剪貼簿，提供每班教師一本讀報教育指南。實施期間，本社並提供教學諮詢、研習資訊、教學訪視、期末教學成果分享活動等教育資源，協助實驗班推動讀報教學。
3. 實施時間：   可利用晨光時間、課間時間、彈性課程等，每週至少累計實施一節課，由教師帶領學生進行以報紙當作教材的學習活動。
4. 實施內容：   鼓勵教師依據報紙內容創意教學，融入各科教學領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動等），發展多元化的創新教學；鼓勵學生將報紙帶回家，與家庭成員共讀，提升閱讀報紙的成效。
5. 經費分攤：  

讀報教育計畫的資源有限，因此希望能夠送給真正匱乏的學生。如果學區家長有能力支付，或是在地企業願意贊助部分費用，教師可勾選能夠自付經費的比例，讓讀報教育的種子擴散到更多地方。

1.   依據學校資源需求，提供班級學生「兩人一報」進行讀報教學，另加教師一份。
2.   為落實「提供充分教材便於師生運用」的讀報教學精神，報份經核定之後，須依照教學計畫執行；若未依計畫執行，本社得取消贊助。
3.   部分縣市讀報專案因執行內容差異，主辦單位可依資源需求調整補助原則。


1.   認同讀報教育理念，有意願參與辦理讀報教學計畫之學校及班級教師，都可提出申請。
2.   本教學計畫申請，教師須擬定一學年「讀報教學計畫」，並經校長同意。建議計畫重點包括：計畫名稱、教學目標、課程實施時間、實施方式等。
3.   相關申請經本社審查、訪談及評估通過後，依評鑑結果辦理。
4.   本計畫的實驗班教師，期末須提出教學成果報告，說明學生讀報後的學習成效、教師教學策略與省思，並配合相關讀報問卷調查、電訪、實地訪視，以及期末成果發表會分享。
5.  

申請日期：113年8月1日至8月31日（部分縣市申請截止日不一，請留意教育局處公函）。


提出申請